UT | Fotografia I

FORMULARIO PEPA 3.0 TALLER DE PROYECTO 1

Buenos días

En la presente presento al actualización del formulario PEPA 3.0. EL cual va dirigido a los estudiantes en aprendizaje de procesos creativos y que utilizo en las asignaturas que tengo a cargo en la universidad del TOLIMA. Fotografia 1, configuración del plano, dibujo de representación tridimensional, taller de proyecto 1.2.3, teoría y historia de la imagen, perspectiva arquitectónica.

Observaciones y sugerencias bienvenidas.

BIBLIOGRAFIA – TRES VECES VICTIMAS – VIOLENCIA – SILENCIO – ABANDONO – MEDICO SIN FRONTERAS

Buenos días, los invito a tener en cuenta en sus intenciones de lectura en este documento publicado por MSF medico sin fronteras, sobre el tema de TEPT Trastorno por estrés postraumatico.  En el contexto actual de pos-conflicto,el tema debe ser conocido de los estudiantes. El presente documento procura claves conceptual importantes, para una comprensión de la problemática que afecta Colombia.

Víctimas de la violencia, el silencio y el abandono, Conflicto armado y salud mental en el departamento de Caquetá, Colombia. (haz click en la imagen para abrir)

Tres veces víctimas: Víctimas de la violencia, el silencio y e

QUADRIVIUM – TRIVIUM – SEXTIVIUM – LOS CAMINOS CURRICULARES FUNDAMENTALES

2016_DIAGRAMA_TRIVIUM_QUADRIVIU_SEXTIVIUM_ARMOR_LEBIHAN

Buenos días, hoy los comparto este visual esquemático que realize para las asignaturas que tengo vinculado en la UT. Es un recordatorio delos clásicos QUADRIVIUM y TRIVIUM. Agrego un tercer modo que llamo el SEXTIVIUM. Este ultimo esquema curricular es contemporáneo y muestra las relaciones entre los varios fundamentos y disciplina del conocimiento que el ser humano inquieto para el conocimiento, debe pacientemente estudiar a lo largo de su vida.

El SEXTUM es la piedra angular para construir y desarrollar en el individuo el PENSAMIENTO CRITICO y su corolario el PENSAMIENTO SISTEMICO. Disciplinas del conocimiento que Artistas, Comunicadores Social y Arquitectos en particular deben estudiar en TRIPLE porciones. Mucho camello, lecturas ya solo para asimilar los fundamentos. Cuyo esfuerzo de voluntad tiene por objetivo de fortalecer sus competencias para el PENSAMIENTO CREATIVO. Sin el cual uno no puedo crear y entre menos innovar!

BREVE PANORAMA DE LAS IMAGENES ANTES LA FOTOGRAFIA

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Buenos dias, en la presente recomiendo a todos los interesados en la teoría y praxis de la creación de imágenes, de visitar y leer los artículos del profesor Oscar Colorado Nates, de la Universidad Panamericana Mexico. El es muy extenso y preciso sobre el tema de LO FOTOGRÁFICO, ver su sitio OSCARENFOTO.

CATEDRATICOS APV INICIO DE CLASE 14 DE ABRIL!

Apreciados estudiantes APV, ultima noticias del agenda académico UT. Supongo que ya saben que los catedráticos de APV (artes) FCHA no vamos a dar clases, por orden administrativo! Solo empezamos a partir del 4 de abril de 2016. Muy bueno inicio de semestre 2016a (sin profesores catedráticos), pus solo los compañeros docentes de planta van asegurar clases (va hacer falta clases por seguro).

O sea ustedes casi que pierden el 1/8 de su semestre, como explican nada en el correo, pues uno queda en la expectativa, podríamos imaginar varias posibilidades: o se debe correr de tres semanas al final,  quitarnos las horas cátedra no laborada, o simplemente hace falta tres semanas en el semestre. De todos modos este proceso es muy embolatado, poco honesto, mejor decir de una a los estudiantes que inicia en abril. Además para coronar, nosotros catedráticos pues como vamos iniciar en abril, pues seria la lógica que recibimos sueldo inicio solo en mayo, para acabarnos (si recibimos sueldo, o seria que nos pagan de todo modo en marzo, mmmm mi dedo me dice que hay que dudarlo)!

Mire solo se lo que nos esta pasando en APV, no se nada del resto de los catedráticos de la UT en otras facultades/programas.

Los dejo observar y realizar su análisis de imagen, con sus ojos mismos.

2016_03_12_catedraticos_apv_inciemos_4 de abril

 

 

 

 

2016A EN HORA DE HOY NO TENGO LISTADO DE ESTUDIANTES

Hola, apreciados estudiantes que voy a tener el placer de enseñar las materias que voy a tener a cargo este semestre: configuración del plano g1-g2, fotografia1 g3, dibujo de representación tridimensional g1, expresión2 g1-g2, dibujo arquitectónico perspectivas y sombras g1-g2.

Comunico el sencillo hecho que en hora de hoy, no tengo en plataforma academusoft, ningún listado de estudiantes, no aparece como asignado la materia, de taller de proyectos 1, 2, 3, tampoco dibujo arquitectónico perspectiva y sombras?! Es un inconveniente para iniciar las clases con el aspecto de informe de asistencia. Nada mas, los deseo un feliz domingo, nos vemos para la inducción la semana entrante.

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INVITO REUNION INFORMATIVA PRE SEMILLERO IMAD – IMAGENES EN MOVIMENTO Y ARTES DIGITALES

Muy buenas noches. Apreciados estudiantes de Artes, Arquitectura, Dibujo Arquitectonico, en la presente los invito a una reunion informativa sobre el proyecto de semillero IMAD. Este semillero tiene por centro de investigation, las creacion de Imagenes en Movimiento y Artes Digitales (IMAD), con en animacion 2D y 3D con programas libre, BLENDER, TUPI, GIMP, INKSCAPE, SYNCFIG y de la suite ADOBE, PREMIERE, PHOTOSHOP, ILUSTRATOR, AUDITION, AFTER EFFECTS, entre otros, con los objetivos, de realizar animaciones de tipo pedagogicos (tutoriales de alta calida en lengua castellana) y cortas animaciones de tipo KINETIC TYPO MOTION GRAFIC sobre tematicas de divulgacion sobre, ciencia, arte, cultura, ecologia, y de ofrecer en las comunidades talleres de creacion digitale (CG ART o Arte computacional).

Quien le interesa bienvenido, cupo 15 estudiantes motivado (se realizara entrevista de motivacion) la invitacion puede interesar los perfiles de estudiantes de los programas de: Artes Plasticas y Visuales, Arquitectura, dibujo arquitectonico, Comunicacion social y a quien esta interesado por la creacion grafica animada con computador y tecnicas mixtas. Gracias  de compartir la invitación. Feliz fin de semana. Contacto armor.lebihan@ut.edu.co

IMAD_2014_02_24_REUNION_INFORMACION_01

 

FOTOGRAFIA 1 – CONFIGURACION DEL PLANO – EXPRESION 2 / JOHN BERGER / MODOS DE VER

Hola
Apreciados colegas y estudiantes, en la presente quiero presentar el ensayo MODOS DE VER del artista y critico de arte John Berger, su ensayo MODOS DE VER, en el cual el analisa elementos psicologicas de perpecpción y apreciacion estetica de obras de artes y sus significados. Es un clasico y John Berger un teorico y critico  influyente. Mejor dicho es una referencia bibliografica pertinente para sus proyectos creativos, presente y futuros. Recomiendo primero la visualizacion de esta playlist de documental realizados por el mismo autor, y seguir con la lectura de su ensayo.

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BIBLIOGRAFIA / COMO ELABORAR PROYECTOS

Cordial saludo, apreciados estudiantes de la Universidad del Tolioma, en la presente quiero comunicar que progrsivamente voy pasar todas las referencias bibliografica que tengo organizadas en la pestaña BIBLIOGRAFICA, a otro servicio que Dropbox, el cual falla no permite un acceso permanente. Utilisare el Drive y otro tipo de Cloud en linea…

Seria tan amable de avisarme si tal o tal archivo falla a descargar o afichar en el navegador.

Feliz dia.

PD:
Comparto el primer documento, COMO ELABORAR PROYECTOS, de Hugo Guttierez, es util para todos, muy instrucutivo y de facil lectura, un clasico para conceptualizar proyectos ejecutable.

 

BLOGOSFERA / CINEFOTOGRAFIANDO

Hola a todos muy buenas tardes

Hoy como estaba investigando en internet sobre una probelematica existencial muy profunda … Cual camara digital DSLR comprar teniendo en cuanta quel uso principal seria para grbar en cine HD con dicha camara foto. Si ahora se va progresivamente borando la frontera entre camara video – cinema y fotografia, la revolucion dogtal de los dos ultimos años nos estan confirmando cada dia que dicha frontera esta cada vez mas borrosa.

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MI PROYECTO DE INVESTIGACION PARA LA CONVOCATORIA DE ARTE 2012 UT

Hola

Pueden leer mi propuesta de investigación que he presentado para el puesto de planta en arte, convocatoria 2012. Si le provoca me gustaria conocer sus avisos, criticas y comentarios… Tambien Apuntan la estructura del formulario : resumen, marco teorico, antecedentes, justificacion, etc…. Es un formulario tipo para redactar un proyecto de tesis. Creo puede interesar los para cuando le tocara pensar en un proyecto de tesis.

FECODE > Manifiesto por el derecho a la educación publica de calidad, gratuita, obligatoria y a cargo del estado

FECODE http://www.fecode.edu.co/

Manifiesto por el derecho a la educación publica de calidad, gratuita, obligatoria y a cargo del estado

La comunidad educativa, las organizaciones sociales y sindicales, las Organizaciones No Gubernamentales, estudiantes, madres y padres de familia, amplios sectores de las universidades públicas, las maestras y maestros organizados en la Federación Colombiana de Educadores FECODE, con la asistencia de más de 1.200 personas, el acompañamiento de la Dra. Katarina Tomasevsky, Relatora de las Naciones Unidas para el Derecho a la Educación, la participación de la Internacional de la Educación -IE-, y la presencia de delegados Internacionales de Brasil, Estados Unidos, Costa Rica y Chile, reunidos en el II Foro Nacional en Defensa de la Educación Pública, en la ciudad de Bogotá los días 2, 3 y 4 de octubre de 2003,

DECLARA

La humanidad enfrenta una de las mayores amenazas de la historia : la globalización neoliberal. El poder de las transnacionales, la guerra, la miseria de millones de seres humanos, la colonización cultural y la falta de derechos económicos, sociales y culturales han ido destruyendo sistemáticamente la soberanía de las naciones, el patrimonio público, el precario Estado Social de Derecho, el aparato productivo nacional, la identidad cultural de los pueblos y la educación pública. En particular, el modelo económico y político ha desmembrado nuestras sociedades y ha sumido a nuestros pueblos en la pobreza. En Colombia los pobres superan los 27 millones, de los cuales, 13 millones son indigentes, 4 millones de niñas y niños no tienen acceso a la escuela, la población desplazada alcanza los 2 millones y medio y el conflicto interno acentúa la crisis humanitaria y la violación flagrante de los derechos humanos. Refuerza este contexto de crisis, la política de “Seguridad Democrática” del gobierno nacional y la imposición del Área de Libre Comercio de las Américas -ALCA -, que con el Plan Colombia, insisten en extender la estrategia de recolonización imperial.

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PROBLEMATICAS DE CLASE 2012 / ESTADO DE ANIMO

Hola buenas dias, a la atencion de los estudiantes de artes plasticas y de com social UT

Quiero hacer le parte del estado de animo con el cual voy a regresar a clase. PAra plantear la problematica, la question es ¿como se ha desarollada el parro en la UT? Este parro era necesario y logro a poner uno freno al delirio neo liberal de esta presidencia. Afortunadamente los estudiantes de las UN de este paises no son todavia anestesiados y demostraron lucides y energia frente a la necesidad de un sistema educativo PUBLICO de calidad. No puedmos gritar victoria, la reforma es necesaria y hay que plantear la de nuevo. Hay mucho que hacer todavia pero la union hace la fuerza y la meta es noble. Queremos vivir de manera digna en harmonia con la naturaleza, elevar nos intelectualmente y spiritualmente. Consideremos la libertad y la  educación publica de alta calidad como unos de las herramientas con el cual podemos lograr a cumplir el reto, por la presente  y futuras generaciones.

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BIBLIOGRAFIA 2011 B DISPONIBLE EN LA MANDARINA

Hola muy buenos dias que tengan buenas y eficienetes asembleas.

Debemos estar unidos en frente de la ley 30, docente y estudiantes juntos. Obio no va a tener normalidad academicas pero encontraremos manera de ratrapar lo maximo de clases de una maner o otra.

Mientras tanto deben disfrutar para ir a fotocopiar libros de mi bibilografia en la MANDARINA (saliendo de la UT), y obio leer los.

  1. PARA TODOS  >>>>>> LAS MAPAS CONCEPTUALES
  2. FOTO I >>>>>>>>>  LA FOTOGRAFIA COMO DOCUMENTO SOCIAL
  3. FOTO I >>>>>>>>>  TALLER BASICO DE FOTOGRAFIA
  4. FOTO I >>>>>>>>> TALLER DE CAMARAS ESTENOEPICAS
  5. FOTO I >>>>>>>>> KIT DE INICIACION A LA FOTOGRAFIA DIGITAL
  6. CONFIGURACION DEL PLANO >>>> LINEA Y PUNTO SOBRE EL PLANO >>>> WASSILY KANDINSKY
  7. CONFIGURACION DEL PLANO >>>> EN BUSCA DEL CUADRO >>>> David Consuegra
  8. CONFIGURACION DEL PLANO >>>> EL ARTE DEL COLOR >>> Johanes Itten  / solo en linea  > haz clik aqui
VER LA LISTA COMPLETA >>> HAZ CLIK

JOHANNES ITTEN / ARTE DEL COLOR / EDICION ABREVIADA

 

[editar]Vida y trabajos

Nació en Südern-Linden (Suiza). Desde 1904 (a los 16 años de edad) hasta 1908 ejerció como maestro de escuela elemental. A comienzos de 1908 comenzó a utilizar los métodos desarrollados por Friedrich Froebel y practicó las ideas del psicoanálisis. Más tarde formó parte de la Ecole des Beaux-Arts (en Ginebra), pero al poco tiempo regresó a Berna después de una serie de desavenencias con los profesores.

Fue discípulo de Eugène Gilliard, un pintor abstracto. Durante 1919-1922, Itten dio clases en la Bauhaus, desarrollando el innovador curso preliminar cuyo fin era enseñar a los estudiantes los fundamentos y características de los materiales, composición y color. En esta época publicó el libro: The Art of Color, que describe estas ideas siguiendo los pasos deAdolf Hölzel, La colour wheel (‘rueda del color’) o esfera de color de Itten incluía 12 colores.

Itten era seguidor de la mazdaznan, una secta estadounidense derivada del zoroastrismo. Seguía una dieta vegetariana muy estricta y practicaba meditación como medio para alcanzar su equilibro interior, que según él era la principal fuente de inspiración artística. El misticismo y la personalidad de Itten influyeron profundamente en algunos estudiantes, alejándolos de otros maestros de la Bauhaus, sobre todo de Walter GropiusLászló Moholy-Nagy, quienes orientaron la escuela hacia la producción masiva, lejos de la expresión artística individual. Por todo ello Itten tomó la decisión de dejar la Escuela en su primera etapa en Weimar.

PIERRE BOURDIEU / LA SOCIOLOGIA ES UN DEPORTE DE COMBATE / DOCUMENTAL / SUBTITULO CASTELLANO

A ver para entender un poquito quien es Pierre Bourdieu, su pensamiento y su entorno cultural.

Este documental este basado en cantidad de entrevistas con periodistas.En el minuto 14 Hay una entrevista en la cual es nos explica su puntos de vista sobre la relacion docente estudiante muy interesante… sobre todo en el contexto de huelga que hay en este momento en la facultad de ciencias humanas de la UT… Tambien Hay un momento fuerte despues el minuto 113, un debate entre habitantes de un barrio popular y pierre bourdieu.

Ustedes estudiantes tiene toda la razon, 7 profesores  y pico de planta es insuficiente para cumplir el buneo desarollo del programa pedagogico de una facultad… Un profesor catedratico es por definicon un profesor que esta encargo de una clase en particular, deberia ser un additivo especial, no el componente principal de una formula pedagogica.. Que esta pasando es el mundo al reverse por logica de precarisacion generalisada de los empleados del sector publico…

PIERRE BOURDIEU / LA FOTOGRAFIA UN ARTE INTERMEDIO … / TEXTO

El presente documento es :
*Introducción del texto
Un art moyen. Essai sur les usages sociaux de la photographie, Paris, Les Editions de Minuit,1965. Edición en español, “
La fotografía: un arte intermedio ”, Trad. Tununa Mercado, México, Nueva Imagen, 1979,pp. 15-26
Tomado de wikipedia

… Pierre Bourdieu nació en 1930 en Denguin (Pirineos Atlánticosfranceses. Estudió filosofía en París en la École Normale Supérieure. Desde 1955 ejerció como profesor, primero en el Instituto de Moulins (Allier) y después en Argelia (1958-1960),París y la ciudad Lille. En el período argelino (1958 a 1960) comenzó sus trabajos de investigación que fundamentarán la reputación que más tarde alcanzará en la sociología
Fue uno de los sociólogos más relevantes de la segunda mitad del siglo XX. Sus ideas son de gran relevancia tanto en teoría social como en sociología empírica, especialmente en la sociología de la cultura, de la educación y de los estilos de vida…./ …. La teoría de Bourdieu está constituida por un conjunto de conceptos relacionados entre sí y que no se entienden sino en relación con otros.

Bourdieu es considerado como un sociólogo de la cultura, a este respecto analiza la cultura desde la perspectiva de los campos en donde establece que las clases se diferencian por su relación con la producción, por la propiedad de ciertos bienes, pero también por el aspecto simbólico del consumo. En este caso la clase hegemónica se perpetúa en el campo económico, pero se legitima en el campo cultural.

La estética más legitimada en nuestra cultura es la burguesa aunque también existe la estética de los sectores medio y la estética popular; sin embargo, las consideradas obras de arte no son más que un objeto que existe sólo en la creencia colectiva de quienes la reconocen como tal. El valor que se le atribuye a la obra de arte aumenta conforme se legitime en la estética burguesa y en el colectivo de artistas que aceptan dichas reglas de jerarquización.

Para compartir la disposición estética de las obras culturales se debe contar con un entrenamiento sensible de clase a las cuales se accede a través de las posiciones en el campo. Participar del goce de las obras de arte manifiesta una posición privilegiada en el espacio social. Las prácticas culturales burguesas tratan de simular que sus privilegios se justifican por algo más estético y noble que el capital, eso es la cultura.

Es por lo anterior por lo cual Bourdieu plantea que “El arte no existe”, lo que existe son diversos tipos de producciones legitimadas y aceptadas por los grupos hegemónicos políticos que tratan de salvar su posición en el campo por el gusto de la acumulación de estética.